例如何提高学生对皮具产品在深层次的掌握和应用，按设计原理，提出通俗易懂的“联想法”分析案例，如看见红色时，自然联想到火红的太阳，有一种温暖感，大红花、红色对联、大红喜字，有一种喜庆感！就是通过视觉上的红色，感知到其他与之看似有关联，但又毫不相干的事物，通过太阳作媒介，使红色和温暖发生关系，明确事与物之间的相互关系，来加强学生的思维开发能力。

正是这种联想，能帮助我们从别的事物中得到启发，从而拓宽思路，促进思维的发展，把埋藏在人们头脑深处的大量知识、经验、情报、信息和记忆唤醒和聚结起来，像织网一样织在一起。如在鞋类产品设计运用上，联想到少数民族文化、非洲文化、印第安文化等，从这些区域性文化法和异族文化中借鉴和吸收其设计灵感，设计出新独特的鞋类造型。

又如代步工具的船和汽车，其作用代替了双脚的交替动作，由此启发了设计灵感创作了“船鞋”和“车鞋”，不仅在造型和色彩搭配上起传承，并在此基础上得到很好的发展。

又如以埃菲尔铁塔为设计灵感的凉鞋。

上述只是几类联想设计形式，它并非机械的、分割的、对立的，而是相互影响和贯通的，各联想均可产生创造性的设计效果，关健是设计师联想的广度、深度、速度和价值以及想象的丰富度，并大胆地去扩展个人的创造力，而白云学院皮具场所为广大有智者提供了良好的学习环境和实践平台，来实现所需目标。